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          周同學(初三學生)


          學生分析:
          市四中學生,輔導課目中考數學。該學員初中基礎尚可,之前成績不理想的原因,主要是因為沒有找到良好的學習方式,學起來有些盲目,很吃力。
          輔導方案:
          輔導中首先以學生為主,老師引導學生梳理初中基本知識點,找出不熟,不理解的知識點,加以講解,再讓學生整理出不會做,做錯的題,分析這些題所考察的知識點,最終形成完整的知識體系。通過典型例題引導學生一題多解,讓學生體會同一知識點的不同考察方式,分析過程要講出來,解題步驟要寫出來做到嚴謹完整。同時掌握解題方法,滲透教學思想,培養解題能力。
          輔導效果:
          通過老師與他進行了有效的溝通,在學習方法方面給予諸多有益的建議,并把學員的知識現狀進行全面的梳理,由于輔導針對性強,效果明顯,成績明顯提升。
          學生感言:
          培軒教育不僅教會我解題,更教會我如何去思考,謝謝培軒教育優秀的教師團隊以及熱心的工作人員。
           
           
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